DÍA DE LOS BUENOS TRATOS

 Como cada año, el 25 de noviembre celebramos en el cole el Día de los Buenos tratos, ofreciendo una alternativa positiva a la violencia de género.

Nos ha gustado mucho participar en el muro contra la violencia que hemos construido entre todos los alumnos y alumnas del colegio: un muro que no deje pasar la violencia ni las palabras desagradables. Así todos estaremos protegidos, nos protegeremos como una gran TRIBU

Nos entrenamos

 En clase, estamos entrenando nuestro cerebro a través de nuestras inteligencias múltiples. Así, poco a poco  nos pondremos en forma para nuestras OLIMPIADAS.

PODER NATURALISTA

En clase, hemos aprendido la importancia de cuidar de nuestra NATURALEZA. Hemos estado clasificando residuos a través del juego

Además hemos participado en actividades del PROYECTO ALDEA. Hemos estado sembrando semillas en pequeños semilleros y hemos hecho una promesa de CUIDADO DE NUESTRAS PLANTAS

PODER CORPORAL

Entrenamos este poder cada vez que trabajamos en psicomotricidad, aunque en clase también nos hemos entrenado bailando con alguno de estos videos de just dance

La próxima semana seguiremos entrenando nuestras inteligencias múltiples. 

Tenemos que estar a punto para NUESTRAS OLIMPIADAS CEREBRALES!!!

DÍA DEL FLAMENCO

 

Esta semana hemos celebrado en clase el DÍA DEL FLAMENCO. Para ello hemos escuchado cante flamenco y hemos visto los principales instrumentos que se usan en el FLAMENCO. Por supuesto hemos estado bailando.

Hemos disfrutado con la historia de una bailaora universal: Yoko Komatsubara. Ella, aún siendo japonesa logró ser bailaora de flamenco. 

Nosotros y nosotras la hemos coloreado y hemos hecho nuestra propia marioneta flamenca.

EXPERTOS EQUIPO NARANJA: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

 Esta semana nuestros equipos de investigadores, con la ayuda de sus familias, nos han explicado en clase qué es eso de las "Inteligencias múltiples".

    Y hemos decidido seguir el consejo que nos han dado en el mensaje de la Universidad y ...

¡¡queremos montar un GIMNASIO CEREBRAL en la clase!!

     

Nuevo mensaje de la Universidad

     Parece que a los expertos y expertas de la Universidad de Sevilla que nos propusieron el reto, les ha gustado mucho todo lo que estamos ESTUDIANDO y EXPERIMENTANDO sobre el cerebro. 

     Así que hoy nos han vuelto a mandar un mensaje:

    Creen que ya estamos preparados/as para las Olimpiadas cerebrales que se celebrarán el 14 y 15 de diciembre. 

     De aquí hasta la fecha nos proponen montar un GIMNASIO CEREBRAL en clase, practicando todos los poderes del cerebro ---- las Inteligencias múltiples:

poder MATEMÁTICO, poder LINGÜÍSTICO, poder CORPORAL, poder MUSICAL, poder VISO-ESPACIAL, poder INTERPERSONAL, poder INTRAPERSONAL y poder NATURALISTA.

NUESTROS SENTIDOS: EL TACTO

  El tacto es también muy importante. Informa a nuestro cerebro de la TEXTURA, DUREZA, TEMPERATURA, PRESIÓN y DOLOR.

En clase hemos aprendido a distinguir diversas texturas: 

SUAVE - ÁSPERO, y LISO - RUGOSO. Y nos quedaron unos trabajos fantásticos

NUESTROS SENTIDOS: EL GUSTO

 EL GUSTO

Nuestra lengua es la encargada de percibir los sabores que probamos: dulce, salado, amargo...

Pero, ¿cómo llega a nuestro cerebro?

Es gracias a las PAPILAS que se encargan de enviar la información al cerebro y así sabemos de que sabor se trata.

Para ponerlo a prueba hemos realizado un taller y hemos podido comprobar el sabor que tienen los alimentos.

NUESTROS SENTIDOS: EL OIDO

 El oído es un sentido básico para nuestra comunicación.

     Tiene tres partes bien diferenciadas: el oído externo, el oído medio y el oído interno que se conectan entre sí para procesar todos los sonidos que se producen en nuestro entorno y hacer que podamos oír correctamente.
      El oído externo recoge los sonidos que viajan en ondas invisibles a través del aire, el oído medio convierte esos sonidos en vibraciones con la ayuda del tímpano, y el oído interno transforma esas vibraciones en señales nerviosas para que el cerebro las pueda interpretar.

  En este vídeo vemos cómo funciona:

 En clase hemos estado reflexionando sobre el VOLUMEN que usamos al hablar. El exceso de ruido a veces nos perjudica y nos molesta, aunque en ocasiones es necesario hablar en tono alto. Hemos estado haciendo nuestro propio MEDIDOR DE VOLUMEN:

Os dejamos un juego para distinguir algunos sonidos del cuerpo humano:

NUESTROS SENTIDOS: EL OLFATO

 EL OLFATO

Por último hemos trabajado el olfato. 

Este sentido esta muy unido al sentido del gusto. Nos permite identificar los aromas y olores.

Pero, ¿cómo puede interpretar nuestro cerebro si son agradables o desagradables? 

y ¿cómo puede saber a que huele?

Los nervios olfativos envían señales a nuestro cerebro y se encarga de interpretar e identificar los olores.

En clase hemos identificado algunos olores: VINAGRE-COLONIA-CANELA

Y también el olor de las plantas aromáticas que dan nombre a nuestro clan: 

EUCALIPTO Y TOMILLO.

NUESTROS SENTIDOS: LA VISTA

 Durante la semana hemos continuado profundizando sobre los sentidos. 

Comenzamos por...

LA VISTA

Nuestros ojos nos permiten ver casi todo lo que nos rodea. 

Para ver las cosas diminutas necesitamos la ayuda de otros instrumentos como la lupa o el microscopio. Con ellos hemos estado practicando en clase.

Hemos aprendido que nuestro nervio óptico envía señales a nuestro cerebro que se encarga de descifrarlas y convertirlas en las imágenes que vemos.

¿no es interesante?

Os dejamos un vídeo para profundizar...

Y algunos juegos para demostrar vuestra agudeza visual:

EMOCIONES

Tanto nos ha gustado la exposición de los expertos, que hemos decidido trabajar un poco más con ellas.

Cada día de esta semana lo hemos dedicado a trabajar alguna emoción.

 LO hemos trabajado interpretando imágenes, con cuentos, canciones, poesías y por supuesto..... CONVERSANDO

Hemos visto como nos sentimos y por qué y por supuesto como reacciona nuestro cuerpo cuando siente una emoción.

Pero lo más importante, ha sido aprender a gestionar las emociones que sentimos.

Después hemos colaborado como un gran CLAN.

Hemos hecho murales de cada una de las emociones:

• de negro EL MIEDO
• de rojo LA RABIA: 
• verde LA CLAMA, 
• rosa EL AMOR, 
• amarillo LA ALEGRÍA y 
• azul LA TRISTEZA
  

Queremos compartirlos con vosotr@s.

La música también puede transmitirnos emociones.

Hemos visto en clase un vídeo con el que nos hemos divertido mucho.

Os lo dejamos para recordarlo

EL GRITO

 Tenemos en clase una nueva obra: 

EL GRITO de EDWARD MUNCH

Nos encanta convertirnos en artistas y ver obras importantes de autores famosos. La hemos analizado y hemos observado que expresa alguna EMOCIÓN

¿tendrá MIEDO o estará SORPRENDIDO?

Hay opiniones para todos los gustos.

En lo que sí hemos coincidido es que parece que está cerca del mar y que está anocheciendo.

Y, por supuesto, en que nos ha gustado mucho. Sobre todo nos ha gustado poderla interpretar

NUEVO GRUPO DE EXPERTOS

 Nuestros expertos de esta semana han investigado sobre "Las emociones":

• Cuáles son
• Cuándo y por qué nos sentimos de un modo u otro
• Cómo reacciona nuestro cuerpo ante cada emoción
• Cómo podemos gestionarlas

Verdaderamente EL CEREBRO es el director de nuestro cuerpo. No sólo controla nuestros movimientos, sino también nuestros sentimientos.

Gracias compis por compartir con nosotros todo lo que habéis investigado.