Expresión corporal

Buenos días!!
¿Nos ponemos en marcha?
La palabra del día de hoy es ÚRSULA. 
Ya sabéis como hacerlo. Así que manos a la obra.
Vamos a comenzar trabajando las letras.⭐⭐⭐
En esta ocasión vamos a recordar la letra U. Os dejamos un vídeo:

Os recordamos cómo podemos trabajarlo:

• Sopa de letras: encontramos la letra U entre las letras móviles y las agrupamos.
• Buscar la U entre las letras que tenemos en casa (en revistas, folletos, libros...) SIEMPRE EN MAYÚSCULAS. 
• Buscar la U en los nombres de los niños de la clase.
• Buscar la U en las palabras del vocabulario del cuento.
  
• Escribir la U en distintos formatos: pizarra, papel, en harina, trazando con el dedo. Os recordamos este enlace para aprender múltiples formas de trabajar el trazado de las letras de forma divertida IDEAS PARA TRABAJAR LETRAS(pinchad aquí).
• Pensamos palabras en las que suena la letra U y las decimos o dibujamos.

Terminamos con las letras haciendo esta tarea. En ella tenéis que encontrar la letra U y rodearla

Psicomotricidad

En la hora de psicomotricidad, vamos a convertirnos en artistas!!

¿Cómo vamos a hacerlo??

• Vamos a animar el cuento, añadiendo efectos sonoros mientras se cuenta. Debemos empezar eligiendo los momentos en los que vamos a introducir efectos. Algunos ejemplos podrían ser: golpear con los pies para simular a los carruajes moviéndose, tocar unos cascabeles para simular el sonido de joyas y monedas de oro cuando Úrsula abre el cofre y hacer sus ronquidos cuando duerme. 
• Una vez decididos los efectos sonoros, pasaremos a ver de nuevo el vídeo del cuento  e introduciremos los efectos sonoros. Los niños/as tendrán que ir acompañando con instrumentos u objetos sonoros cada parte del mismo, simulando los sonidos propios de cada momento del cuento. 

• Practicaremos para convertirnos en actores del cuento, imitando los movimientos de los bandidos y poniéndoles voz. 
• Cuando lo hayamos practicado nos vamos a disfrazar!! Nos ponemos ropa negra o roja y nos colocamos el gorro de bandido que hicimos ayer en la sesión plástica. 
• Finalmente nos grabamos en vídeo: haciendo sonidos, dramatizando o cantando la canción.

Grabad el momento en vídeo y lo mandáis para disfrutar todos con el momento.

Hasta la próxima semana!!

Fuera de carta

En el lateral derecho podéis encontrar un material fotocopiable llamado:

Fuera de carta. 

En él,  podréis encontrar actividades y juegos que os pueden servir como refuerzo o ampliación del aprendizaje de vuestr@s hij@s. Tenéis que buscar esta imagen en el lateral y pichar.

Os animamos a visitarlo!!

Creciendo en salud

En el lateral derecho de esta página, podéis encontrar el

programa Creciendo en Salud. 

Si pinchamos en él nos darán una serie de orientaciones para el fomentar el desarrollo emocional de  nuestr@s niñ@s.

Os animamos a visitarlo!!

Religión y Atención Educativa

Ya tenemos nuevas actividades de religión y atención educativa!!

Podéis encontrarlas en la página principal del blog: en la pestaña Blog de infantil. Aquí están listas para descargar y trabajar sobre ellas, de forma voluntaria.
La seño Carmen también nos deja unos vídeos y canciones que podéis ver si os apetece, en la página principal.

Saludos de Deba🌟🌟🌟

Series de tres bandidos

¡¡Buenos días chic@s!!

Hoy vamos a jugar a hacer patrones. Ya hemos hecho patrones en la clase muchas veces y sabéis que podemos hacer patrones de cualquier cosa: nos sentamos formando un patrón niño-niña; niño-niña...; podemos colorear letras formando un patrón: verde, azull, verde, azul... Vamos a jugar a hacer patrones con Los tres bandidos, pero queremos hacer patrones de tres elementos, como en el cuento: con los colores de los personajes, con las armas que utilizan, etc. Antes de comenzar, vamos a ver unos vídeos para recordar cómo se hacen los patrones.

Para hacer nuestro trabajo, tenemos que coger los siguientes documentos, para jugar a hacer patrones, pero también podemos hacerlos con cualquier elemento que tengamos en casa. 

Jugad a hacer patrones de tres elementos, inventando el patrón que más os guste (ejemplo: trabuco, fuelle, hacha,trabuco, fuelle, hacha...; bandido, niño, niño, bandido, niño, niño...). 

Para terminar, haced la ficha que os proponemos. Debéis identificar el patrón de cada línea, rodearlo y continuar cada serie con el elemento que corresponda, pegando el arma. 

Para terminar, os dejamos el gorro de Los bandidos. Podéis pintarlo con pintura roja o negra (lo que más os apetezca) y, cuando esté seco, lo recortáis y le ponéis una cinta para poder ponerlo en la cabeza. Además, id buscando algo que os sirva de capa, porque mañana tenemos actividades en las que os vais a tener que disfrazar de Los tres bandidos.

¡¡¡Ánimo, y que disfrutéis con la pintura!!!

El título de los cuentos

Hola a tod@s!!
Comenzamos la sesión trabajando LA PALABRA DEL DÍA(pinchad aquí para recordar como se hace).

Nuestra palabra de hoy será: BANDIDO.

Una vez más preparamos el vocabulario para jugar con las palabras.

Ya sabéis cómo hacerlo.

 Sois expertos trabajando las palabras!!

Os dejamos otro vídeo del cuento para recordarlo.

La actividad que proponemos hoy consiste en trabajar con el título del cuento de esta semana: "los 3 bandidos". 

El título es el nombre que tiene el cuento, siempre es importante tener un nombre. 

¿Cómo vamos a trabajarlo?

• Recordar el título del cuento.
• Jugar con el título: añadir palabras, sustituir palabras, quitar palabras, etc. 
• Decir cualidades físicas del libro: tamaño, forma, color. 
•  Hablar de los materiales de los que está hecho el libro.
•  Hablar de las personas que han tenido que intervenir para que el libro llegue a nuestras manos. 

Nos quedamos con el título del cuento que vamos a escribir en esta ficha de trabajo. 

• En cada rectángulo escribimos una palabra.
•  Una vez las tengamos escritas podemos decorar el trabajo como más nos guste. 
• Os dejamos una idea, aunque puede ser con cualquier dibujo, haciendo un marco, usando diferentes técnicas plásticas...

Os proponemos una manualidad

• Prepara el material que vamos a necesitar: tubo de cartón de papel higiénico, pintura negra, pincel, tijeras, colores, pegamento... y por supuesto la lámina de trabajo.

• Pinta con témpera negra el  o los tubos de cartón y déjalo secar.
• Colorea los bandidos, recuerda que su ropa era negra.
• Con ayuda de un adulto, recorta por el filito sin separar la capa de la cabeza de cada bandido.Os dejamos el enlace del blog OcupaTEA (pinchad aquí) para que recordéis como recortar
• Lo pegamos en el o los tubos de cartón 
• Ya tenemos nuestros bandidos!!

Hasta aquí llegó el día!! 

Hasta otra chic@s!!

Cantando y contando

Hoy empezamos el día con alegría: cantando la canción de Los tres bandidos, de Juan Rafael Muñoz: 

Tres bandidos, tres: sombrero negro y negra capa.

Tres bandidos, tres: siempre acechando entre las matas.

Tres bandidos, tres: se han vuelto buenos a la vez.

Tres bandidos, tres: y ahora empezamos otra vez.

Con la escopeta, un hacha roja y un fuelle lleno de pimienta,

los tres bandidos asaltaban a los viajeros y carretas,

pero una noche, qué sorpresa, en la carroza, muy solita, 

los tres bandidos encontraron a la pequeña Ursulita.

Tres bandidos, tres...

Se acompañará la canción con gestos sencillos que ayuden a cantarla: 

• Tres, cada vez que se diga la palabra tres: mostrar 3 dedos
• sombrero: tocarse la cabeza
• capa: mover las desde los hombros hacia abajo
• acechando: taparse la cara con el brazo, como escondidos.
• buenos: carita de buenos y manos en alto
• otra vez: dar una vuelta.

Nos encantaría ver un vídeo en el que salgáis cantando la canción y acompañándola con sus gestos. 

Ahora vamos a contar. Toca hacer juegos de números

• Recortamos de los documentos siguientes tres bandidos grandes negros y varios pequeños rojos para llevar a cabo la actividad. También podemos recortar las herramientas para seriar, hacer conjuntos… Para recortar, recordad las indicaciones que os dimos la semana pasada, del blog Ocupatea recortar con tijeras

• Recortar, plegar, montar y pegar con pegamento los dados(esto deberá hacerlo el adulto). 
• Jugamos con los dados, los bandidos y las armas: tiramos un dado (o los dos: el de números o cifras y el herramientas) y le colocamos alrededor de cada bandido tantos niños como indica el numero (o herramientas). 

• Podemos enumerar los niñ@s (o las armas) del 1 al 10 y completar series ascendentes, descendentes, completar con el anterior y posterior…

• Trabajamos los conceptos: muchos/pocos (niñ@s/bandidos), día y noche, colores…

Para terminar, haremos la ficha obligatoria. Repasamos los números primero con el lápiz, después con rotulador amarillo (el color de la forma numicon del 3). Coloreamos bien los Tres Bandidos. Ponemos nuestro nombre debajo. 

¡¡Buen trabajo!! Ahora, a jugar con vuestros juguetes. 

Materiales imprimibles semana del 11 - 15 de mayo

¡¡Buenos días!!
En esta entrada os dejamos las fichas que tenéis que imprimir para trabajar durante la semana. Os recordamos que cada día explicaremos en qué consiste la actividad y la ficha que tenéis que hacer. Hacéis fotos o grabáis vídeos del proceso y el viernes nos lo enviáis a través del correo electrónico. Ánimo, lo estáis haciendo fenomenal!!
Preparad estos materiales:

1.  Documento de fichas (documento obligatorio)
   

2. Otros documentos que podéis imprimir o crear para trabajar con ellos:

Vocabulario

Personajes para juego matemático

Dados para juego matemático

Canción

¡¡Ya estamos preparados para empezar!!

Reto: ¿Por qué tienes miedo?

Buenos días chic@s!!
Un día más estamos aquí con vosotr@s!!
Como cada lunes hoy os vamos a presentar un nuevo cuento, que esperamos os guste:

" Los tres bandidos" 

Tenéis que mirar bien esta imagen y contestar a las preguntas que os hacemos, antes de escuchar el cuento.

• ¿Qué veis?
• ¿De qué creéis que trata el cuento?
• ¿Quién aparece en la portada? ¿Qué creéis que son?

Pues vamos a ver si habéis acertado. Para eso vamos a escuchar el cuento. Así que: ojos de búho, orejas de elefante y boca de pez. No hagáis ruido que se rompe la MAGIA.

Veamos lo atentos que habéis estado:

• ¿Cuántos bandidos había en el cuento? 
• ¿Cuáles eran sus armas? ¿Para que las usaban?
• ¿Qué hacían?
• ¿Cómo se llama la niña que llevan a su castillo?
• ¿Qué hacen con el dinero?
• ¿Qué ocurre al final del cuento?

Este cuento nos sirve para trabajar los miedos. Os dejamos (a papá y mamá) un enlace a la página Familia y Cole (pinchad aquí). 

En ella aparece un artículo de Jesús Jarque (pedagogo y orientador) sobre CÓMO TRABAJAR LOS MIEDOS. Es muy interesante y puede ayudarnos a trabajar los miedos con los niñ@s. Esperamos que sea de utilidad.

A continuación os presentamos el reto de la semana:
 consiste en volver a trabajar por equipo de forma que conozcamos un poco más a nuestr@s amig@s. En esta ocasión les preguntaremos dos cosas:

1. ¿A qué tienes miedo?⥢
2. Ya no tengo miedo a... (antes sí lo tenía pero ya no)⥢

Una vez que tengamos la información de los compañer@s, tenemos que escribirlo. Si no sale alguna letra, no pasa nada, mamá o papá en otra hoja nos explicarán cómo se hace, paso a paso. En la parte de abajo de la lámina  realizaremos un dibujo de nuestros miedos.

Os recordamos que los retos se pueden hacer a lo largo de toda la semana. 

No olvidéis mandar el trabajito para que podamos verlo!!!👀

Trabajamos el vocabulario del cuento

•  Mostrarlas una a una diciendo cómo se llama para que ellos lo repitan.
• En una segunda vuelta, las mostramos y esperamos a que ellos digan el nombre.
• Cuando veamos  (al cabo de varios días) que saben cómo se llama cada animal y conocen la palabra, podemos separar las imágenes de las palabras y enseñarles solo las palabras y repetir el procedimiento.
• Mostrarlas una a una diciendo cómo se llama para que ellos lo repitan.
• En una segunda vuelta, las mostramos y esperamos a que ellos digan el nombre.
• Podéis intentar escribirlas en un folio.

Buen trabajo chic@s!! Mañana seguimos!!

Recordad que hoy es lunes y hay sesión de inglés!!

Palabras

Hola compis!!

Antes de nada, queremos felicitar a GONZALO. 

Esperamos que pases un feliz cumpleaños 

¡¡FELICIDADES GONZALO!!

Ya llegó el viernes y con él os dejamos por última vez el cuento de

"El topo que quería saber quién había hecho aquello en su cabeza".

En esta ocasión, os dejamos un vídeo sin palabras. Como ya conocemos el cuento, somos nosotros los que vamos a poner voz a los personajes.

Lo habéis hecho genial!!

Palabras

¡¡Qué importante son las palabras!! 

Nos sirven para comunicarnos, para dar nombre a las cosas... Pero si jugamos con esas cositas que se llaman letras, también podemos representarlas, leerlas, escribirlas... y así nos comunicamos por escrito.

Por eso, vamos a jugar con las palabras. Volvemos a coger el vocabulario que teníamos preparado y practicaremos con él:

• Mostrarlas uno a uno diciendo cómo se llama para que ellos lo repitan.
• En una segunda vuelta, las mostramos y esperamos a que ellos digan el nombre.
• Cuando veamos  (al cabo de varios días) que saben cómo se llama cada animal y conocen la palabra, podemos separar las imágenes de las palabras y enseñarles solo las palabras y repetir el procedimiento.
• Mostrarlas una a una diciendo cómo se llama para que ellos lo repitan.
• En una segunda vuelta, las mostramos y esperamos a que ellos digan el nombre.

Hoy también vamos a escribirlas. Para ello buscamos el documento para trabajar el vocabulario.

De este documento elegiremos al menos una palabra (podéis hacer todas las que queráis). Cada palabra tiene tres líneas:

1. En la primera está el nombre escrito
   
2. En la segunda línea aparece una cuadrícula. En ella, debéis ir pegando las letras que forman la palabra topo, poniendo una letra en cada cuadrado. Podéis usar las letras para jugar que os pasamos al principio (pinchad en el enlace si aún no las tenéis).
   
3. En la tercera tenéis un único cuadro en el que escribiremos la palabra completa
   
4. Una vez completos los cuadros recortamos el bloque (las tres partes juntas) y lo pegamos en otro folio. El niñ@ debe identificar de qué palabra se trata y hacer un dibujo del animal correspondiente.

Bien hecho!!

Ahora toca moverse!!

En nuestro cuento, el topo tuvo que moverse muchísimo buscando una respuesta a lo que le había pasado. Seguramente, tuvo que caminar por prados, montañas, ríos...

Pues ahora nos toca a nosotros!!

Primero calentamos con esta canción

Os dejamos canciones de animales de la granja. 

Todos a bailarrrrr!!

Terminamos con otra música de relajación. Tumbadit@s escuchamos la canción con los ojos cerrados.

No olvidéis grabar un vídeo para que os veamos bailar!!

Aquí termina la semana. 

Qué tengáis un bonito fin de semana!!💋💋💋